לוגו של עירית שמעוני - מטפלת באמנות

כרטיס ביקור דיגיטלי

טיפול רגשי בילדים ובני נוער

טיפול באמצעות אמנות חזותית | טיפול דיאדי | הדרכת הורים | הדרכת מטפלים

*ישנה אפשרות לטיפול ממוקד בזום או בפייסטיים

טיפול באמצעות אמנויות

טיפול באמצעות אמנויות מציע דרך בלתי מילולית וסימבולית לביטוי עצמי, רגשי ותחושתי.

הטיפול מאפשר שילוב של הבעה מילולית והבעה אמנותית. הטיפול משתמש באמנויות כדי לחשוף ולהבין תהליכים תוך-נפשיים, ומספק סביבה שבה יכולים רגשות מודחקים ולא מודעים לעלות על פני השטח. הניסיון מלמד שילדים ובני נוער נוטים להיענות, בקלות יחסית, לדרכי טיפול לא מילוליות ושהערך הסטיגמטי של הטיפול באמנות נמוך יחסית, בגלל דרך העבודה ששמה דגש על העשייה היצירתית.

הטיפול באמצעות אמנויות מתרחש בחלל שנוצר ע"י משולש שקודקודיו: המטפל, המטופל וחמרי היצירה, בזמן נתון, במקום נתון. היחסים בין מרכיבים אלו הם הדדיים, מורכבים ורב-כיווניים והם מוצאים את ביטויים בעיקר, דרך עבודה עם דימויים. הדימוי הינו תוצר של היחסים הנוצרים במערך הטיפולי, והכלי באמצעותו נעשית העבודה.

טיפול דיאדי

טיפול דיאדי הוא למעשה טיפול אם-ילד/ אב-ילד.

המודל מהווה התערבות טיפולית בעיקר בגיל הרך. מוקד ההתערבות הוא בקשר של הילד עם ההורים. המודל מניח שהילד מפתח מערכות יחסים מובחנים ושונים עם כל אחד מהוריו.

לפיכך אני פוגשת כל שבוע את הילד עם אחד מהוריו, לסירוגין. וגם את זוג ההורים להתבוננות וחשיבה משותפת אודות קונפליקטים המעסיקים אותם ואת ילדם.

ציור משותף הורה-ילד יכול ללמד רבות על הקשר בניהם הן ברמת התוכן והן ברמת הדינאמיקה ביחסים.

בטיפול אני מעודדת ומעוררת את ההורים להתבוננות וחשיבה רגשית אודות עולמו הפנימי של ילדם מתוך מעורבות וזיהוי משמעות סובייקטיבית של מצבים רגשיים אצלו ואצלם.

הדרכת הורים

במהלך כל שנות עבודתי אני האמנתי ועדיין מאמינה כי אין טיפול בילד ללא הוריו.

ולכן בכל טיפול של ילד, ההורים הם שותפים פעילים ומשמעותיים בתהליך.לעתים תתקיים רק הדרכת הורים ובהמשך הילד יגיע לטיפול.
העבודה הטיפולית עם הורים, היא בעלת אופי מאד מגוון, ואין מקרה אחד דומה למשנהו.
לעתים הדגש הוא על בנית הספור של הילד, הפיכתו של הבלתי מובן וחסר הפשר למובן, ובכך גם אפשרי יותר.
לעתים הדגש הוא על בנית הקשר בין סיפורו של הילד לסיפורם של כל אחד מן ההורים.
במקרים נוספים מוקד העבודה הוא ההתמודדות עם היומיום הקשה, עם השאלות של "מה כדאי לעשות כש….".

המטרה היא לאפשר להורים להיעזר בתובנות שלהם לגבי הקשר בין התנהגויות של הילד ותגובות שלהם, לבין חוויות עבר שלהם, השלכות של כל אחד מהם, נושאים זוגיים וכד'. מטרתי היא להפוך את התובנות הללו לחלק מארגז הכלים של ההורים, אשר הם משתמשים בו באופן עצמאי ושוטף.

עירית שמעוני

הכשרה מקצועית

מטפלת באמצעות אמנות חזותית – מס' רישום משרד הבריאות – הכרה במעמד במקצועות בשירותי הרפואה – 25846.

  • חברת איגוד יה"ת
  • לימודי טיפול דיאדי – מכון מופ"ת
  • תכנית הכשרה לטיפול בהפרעות אכילה: תיאוריה, אבחון וטיפול, היחידה ללימודי המשך ביה"ס לעבודה סוציאלית בר-אילן.
  • תואר שני בטיפול באמצעות אמנויות – אוניברסיטת ת"א.
  • לימודי תעודה בטיפול באמצעות אומנות חזותית – סמינר הקיבוצים

*ישנה אפשרות לטיפול ממוקד בסקייפ או בפייסטיים

ניסיון מקצועי

  • מומחית תחום שילוב תלמידים עם לקויות מורכבות בבתי ספר.
  • מדריכה למטפלים באמצעות אמנויות – מוכרת על-ידי יה״ת.
  • מטפלת באמנות חזותית במסגרת אשפוז יום פסיכיאטרי ילדים ונוער ביחידה לילד ולמתבגר בב"ח ברזילי, אשקלון.
  • מטפלת באמצעות אמנות חזותית בילדים ונוער בסיכון בפנימיית רעות אור-שלום.
  • מטפלת באמצעות אמנות חזותית בילדי חינוך מיוחד המשולבים במסגרות חינוך רגילות.
  • מטפלת באמצעות אמנות חזותית בתחנה לבריאות הנפש, חולון – מח' ילדים ונוער.
  • פרקטיקום טיפול באמצעות אמנויות ביחידה להפרעות אכילה מבוגרים תל השומר.
  • פרקטיקום טיפול באמצעות אמנות חזותית בתחנת 'הארבעה' –  התחנה לטיפול פסיכולוגי בילד, בנוער ובמשפחה.  משרד הבריאות, ת"א